Relacionado con el tema del Cambio Climático y sus consecuencias, voy a utilizar la técnica de la Brújula o El Porqué de las Cosas.
Con nuestros alumnos, planteamos el tema EL ÁRTICO SE ROMPE y a partir de ahí les vamos preguntando ¿POR QUÉ?
Algunas de las respuestas que obtendremos será:
EL ÁRTICO SE ROMPE ¿POR QUÉ?
- Por el calentamiento global.
¿POR QUÉ?
- Por el cambio climático
¿POR QUÉ?
- Por la contaminación
¿POR QUÉ?
- Porque las fábricas contaminan
Podemos parar en este punto para reconducir las cuestiones y cambiaríamos la pregunta
¿SOLO LAS FÁBRICAS?
- Los coches, los aviones, nosotros...
De esta forma les haremos reflexionar sobre todos los focos de contaminación.
Para romper un poco la línea de pensamiento, también se les puede preguntar sobre las consecuencias que tiene que se rompa el Ártico ¿QUÉ PASARÁ SI SE ROMPE EL ÁRTICO?
- Que los osos polares no tendrán sitio donde vivir.
- Que las focas no tendrán donde criar. (Si hablan sobre los pingüinos, se puede aprovechar para comentar que éstos sólo viven en el Polo Sur, en la Antártida)
- Que habrá más icebergs, subirá el nivel del mar....
Al final del ejercicio, podemos plantear un brainstorming con la siguiente pregunta:
¿Y QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE EL ÁRTICO NO SE ROMPA?
- Usar menos el coche y más la bici.
- Consumir menos cosas hechas con plástico, como las bolsas.
- Apagar las luces, ordenadores, etc. cuando no los estamos usando....
Con este ejercicio, se hará reflexionar a los alumnos sobre las causas y consecuencias del Cambio Climático, así como que ellos mismos sean los que vayan descubriendo y aportando ideas para reducir la contaminación que ellos mismos puedan llevar a cabo.
La idea de utilizar esta técnica está obtenida de las propuestas en el blog Neuronilla
